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2019下半年初中体育教师资格证面试真题及答案

2020-09-03 15:06:25 深圳教师资格考试中心 2

一、考题回顾


二、考题解析

【教学过程】

(一)开始部分

课堂常规:集合整队、师生问好、报告人数、检查服装、宣布本节课内容、安排见习生。

教学组织:四列横队。教师说明教学内容、教学目标、提出教学要求。激发学生学习兴趣。教师口令指挥,学生集体进行队列练习。

要求:队列集合快、静、齐。行进间队列,动作整齐、步伐一致。

(二)准备部分

1.游戏-黑与白

方法:分成两排对面站立,也可采用背向站立方式。一队为“白队”,一队为“黑队”。当游戏开始时,教师喊“黑”或者“白”的口令,听到口令的队追拍另一队。

规则:按照老师要求进行。

2.徒手操

伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

3.复习足球“脚内侧踢球”易错点及纠正方法

(1)示范

正面示范和侧面示范

(2)动作要领

直线正面助跑,支撑脚踏在球侧后15厘米处,脚尖正对传球方向,膝微屈,支撑脚着地的同时,摆动腿以髋为轴,大腿带动小腿积极由后向前摆;在前摆过程中膝关节、脚尖向外转,脚跟前送,脚内侧正对出球方向;翘脚尖,脚腕用力绷紧,脚底与地面平行,用脚内侧击球的后中部;击球刹那脚腕紧张,身体稍前倾,两臂配合动作自然摆动。

(3)易犯错误与纠正方法

大腿带动小腿自然前摆时、小腿未做屈膝动作造成直腿跟球的错误动作。纠正方法:主要是强调支撑脚的站位,脚尖一定要对准出球的方向。可在球的侧方15厘米处画上记号,也可让学生先做多次重复原地动作。

由于髋关节的外转不够,脚底未与地面平行,脚尖未勾起造成击球时不是脚内侧触球,脚触球时脚的部位不对,踢球时就会使偏离目标。纠正方法:原地做模仿性的练习,先做无球的摆腿练习,待动作成形固定后再结合有球的练习。

(三)基本部分

1.导入

同学们认识苏炳添么?对是亚洲百米记录保持者!我们都知道百米,那你们知道百米跑有几个阶段么?同学们有些疑惑,老师告诉大家,百米可以分为起跑、加速跑、途中跑、终点跑四个阶段。今天本节课我们就来学习第一阶段起跑—蹲踞式起跑。

2.教师侧面示范

教法组织:两列横队,分列跑道两侧,保持安全距离,教师侧面示范

短跑的起跑采用蹲踞式起跑动作,包括“各就位”、“预备”、“跑”(或鸣枪)三个环节。

当听到“各就位”的口令后,双手扶地,后腿跪地,前脚脚尖与起跑线相距约一脚半,后脚脚尖距前脚脚心约一脚半,两脚间相距约15厘米;听到预备后,臀部慢慢抬起并稍高于肩,身体重心前移,两肩轴线略过起跑线;听到跑的口令时,双手迅速推离地面,双脚用力瞪地,上体保持前倾,加速跑进。

3.练习

(1)喊号接球游戏。提高快速反应能力。

教学组织:练习者站成一个圆圈,顺时针报数。教师持一篮球或排球站于圆心。游戏开始时,教师将球抛起后喊号,被叫到的学生迅速起动,跑到圆心接球。

(2)分组练习“各就位”、“预备”口令时的动作。

组织教学:练习时,本小组其他同学指导练习者完成动作。依次轮换,要求同学之间互相纠正错误动作。

(3)在教师统一口令指挥下做蹲踞式起跑练习。要求练习者对起跑信号做出快速反应,并注意体会正确技术。

(4)“预备”口令与“鸣枪”之间,以不同的时间间隔做起跑练习,要求对起跑信号做出快速反应。

(5)学生分组练习,组内轮流喊口令。在练习的过程中教师巡视指导。

4.学生易犯错误

(1)起跑“预备”时重心没有前移,臀部后坐。纠正方法:起跑的分解动作练习;在练习者的肩部前方和臀部上方放标志物让练习者触及标志物。

(2)预备时后腿蹬的太直。纠正方法:讲清动作要领,调整两脚之间的距离,反复调整预备姿势的静态练习。

(3)起跑时后蹬无力。纠正方法:多做预备姿势的静态练习,同时发展手臂和腿部力量,要求预备时脚压紧起跑器后壁。

5.优生展示

6.展示小步跑,高抬腿,后蹬跑,接力跑的专项活动。

动作要领:

小步跑:上体正直肩放松,两臂前后自然摆动。髋、膝、踝关节放松,迈步时膝向前摆出,髋稍有转动。当摆腿的膝向前摆动的同时,另一腿的大腿积极下压,足前掌扒地式着地,着地时膝关节伸直,足跟提起,踝关节有弹性。

高抬腿:上体正直或稍前倾,两臂前后摆动。大腿积极向前上摆到水平,并稍稍带动同侧髋向前,大小腿尽量折叠,脚跟接近臀部。在抬腿的同时,另一腿的大腿积极下压,直腿足前掌着地,重心要提起,用踝关节缓冲。

后蹬跑:上体正直或稍前倾,两臂前后有力摆动;蹬地要充分伸展髋关节,膝、踝关节蹬伸在后,后蹬力量大,重心前移,身体较放松;前跨时摆动腿积极向前上方摆动至水平或接近水平部位时,带动同侧髋充分前送,同时膝关节放松,大腿积极下压;后拉要小腿前送至足前掌着地,缓冲,迅速转入后蹬。

接力跑:迎面接力跑动作方法—用立棒式传接棒方法做迎面接力跑;下压式传接棒技术是接棒人的手臂向后伸出,手臂与躯干约成50~60度角,手腕内旋,掌心向上,拇指与其他四指自然张开,虎口朝后,传棒人将棒的前端由上向下传到接棒人手中;上挑式传接棒技术是接棒人的手臂自然向后伸出,手臂与躯干约成40~50度角,掌心响后,拇指与其他四指自然张开,虎口朝下。传棒人将棒向前上方挑人接棒人的手中。

(四)结束部分

1.播放舒缓的音乐,在音乐中进行简单的放松活动。

组织教学:四列横队体操队形。

要求:放松活动,身心充分放松。

2.教师总结本节课的学习情况。

3.宣布下课。

4.值日生回收器材。
一、考题回顾

 

二、考题解析

【教学过程】

(一)开始部分

1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。

组织教学:四列横队。

要求:队列整齐,步伐一致。

2.导入

提问导入:同学们,前面我们已经学习了投掷实心球,同学们告诉老师有几种投掷方法?对!有双手头上前掷实心球、侧向推实心球。今天老师要教大家一种新的投掷方式—原地背向双手后抛实心球。

(二)准备部分

1.游戏—搬运货物

方法:在操场上设置相距20米的两个标志线,将学生分成4个小组,两名同学合作依次进行推送轮胎到终点,交给下一名同学,依次进行。用时最短的小组获胜。

规则:按要求进行,注意安全。

2.徒手操

扩胸运动、体转运动、腰部绕环、弓步压腿、侧压腿、压指练习、两人一组压肩。

3.复习排球正面双手垫球技术

(1)示范

(2)讲解

动作要领:正面对准来球,两脚开立,两臂并靠插入球下,在腰腹前约一臂距离的位置上,用腕关节以上10厘米左右部位,触球的后中下部并快速蹬伸前移重心;击球时,两臂伸直夹紧,提肩压腕、前送,靠上下肢的协调用力配合来控制击球的力量和方向。

(三)基本部分

1.复习—双手头上前掷实心球。

组织教学:实心球场地相距15米进行。

2.讲解示范双手后抛实心球动作

两脚左右开立,两手持球于体前自然置于腹前,肌肉放松,借最后一次预摆,加快手臂摆动速度,使实心球从身体前下方至额头前上方,整个过程加快球的摆动速度,上体后仰,身体形成反弓状,将球向投掷方向抛出。

3.练习

(1)在教师口令下做徒手的模仿练习。

在老师口令下练习,教师数1时预摆,数2时准备,数3时投掷。

(2)在教师指挥下做手持轻物练习。

纠错:在刚刚的练习中老师发现很多同学在做投掷时,要注意投掷身体的姿势成反弓,预摆过程中肘关节随意弯曲,上臂用力不当等问题,学生进行相互指导纠错。

组织教学:实心球投掷场地进行练习。

(3)进行持规定重量的实心球原地背向双手后抛实心球练习。

纠错:老师在巡视过程中发现同学们在投掷时单纯用两臂力量将球投出,忽视腰腹力量的协调用力。

4.游戏—投球积分

方法:学生分成4个小组,在实心球投掷区设置1、2、3个得分区,每人投球三次取最好的成绩。得分最高小组获胜。

要求:注意安全,按要求完成。

5.展示脚背正面踢球技术。

(四)结束部分

1.放松活动—配乐放松操。

组织教学:四列横队体操队形。

要求:放松活动,身心充分放松。

2.课堂小结:教师总结学练情况,表扬先进,激励全体学生。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。
一、考题回顾



二、考题解析

【教学过程】

(一)开始部分

1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。

组织教学:四列横队。

要求:队列集合快、静、齐。行进间队列,动作整齐、步伐一致。

2.导入

游戏导入:在场地上画一条线,一名同学距离线一定远度任意发球,另外两名同学接住发出的球,要求:发出的球一定要过线,然后能够被接球的同学接住,提问并引导学生思考:在上面的游戏中,怎么样的发球才能让球过线同时又能被另外两名同学接住?学生谈自己的观点,老师总结:只有又高又远的球才能既过线,又让另外的同学接到发出去的球。这样的发球我们就叫羽毛球高远球,这节课老师就教大家来学习羽毛球正手发高远球。

(二)准备部分

1.游戏—同步卫星

方法:将参加游戏的人分成三组,每组一次出一人。预备时各站于圈内手持一只球。发令后,持球者将球垂直高高抛起,其余组内同学赶紧按顺时针方向互换位置,并接住前边一人抛起的球。每成功一次可得一分。在规定的局数内,以得分多的队优胜。

规则:尽量将球抛至同一高度,确保比赛公平,另外跑动注意安全。

2.徒手操

头部运动、扩胸运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示动作要领,语言激励学生,及时表扬鼓励。

要求:拍节准确,动作到位,节奏感强。

(三)基本部分

1.复习三种篮球运球的练习方法

(1)动作要领

①高运球:运球时两腿微屈,上体稍前倾,目平视,以肘关节为轴,前臂自然伸屈,用手腕、手指柔和而有力地按拍球的后上方。球的落点控制在运球手臂的同侧脚的外侧前方,球的反弹高度在腰胸之间。

②低运球:两腿应迅速弯曲,重心下降,上体前倾,球的落点在体侧,用上体和腿保护球。同时,用手腕和手指短促地按拍球的后上方,使球控制在膝关节的高度,两腿用力后蹬,继续快速前进。行进间低运球拍球的部位在球的后上方或后侧方。

③运球急停急起:运球急停时,重心后移,跨步急停,手按拍球的前上方。运球急起时,重心前移,蹬地短促有力、手拍球的后上方。

(2)示范

组织教学:四列横队,前两排蹲下。

2.新授课动作示范

组织形式:四列横队,前两排蹲下。

3.讲解

羽毛球发球时,左手撤手放球,紧接着以转体和上臂的挥动带动前臂,形成臂在前,球拍随后的姿势。当球拍与球快要接触前,前臂挥动速度加快,并带动手腕向前上方闪动,由原来伸腕姿势经前臂内旋至屈腕,造成击球瞬间的爆发力,在拍面后仰的情况下将球向前上方击出。击球点应在右侧前下方。在球击出后,球拍随着惯性往左侧前上方挥摆。随着挥拍的过程,身体重心也由右脚移到左脚,右脚跟稍提起,保持住身体的平衡。

4.练习

(1)四列横队体操队形前后加大距离,进行无球模仿动作练习。教师吹一次哨,学生挥拍一次。

练习时,提示学生发球时手腕、手臂的发力。

(2)设置标志杆发球练习。

要求学生发球时要越过标志杆,同时解决本课的难点问题。

(3)四人一组场地发高远球练习。

练习时,教师巡视指导,提示学生注意击球点。

5.发球进桶比赛

比赛规则:在底线放三个大桶,学生向桶内发球,每人十个,看谁发进的多。

(四)结束部分

1.播放舒缓的音乐,在音乐中进行简单的放松活动。

2.教师总结本节课的学习情况。

3.展示“篮球运球急停、急起—变方向运球—进行间投篮”技术

4.宣布下课

5.值日生回收器材

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