教师新闻

大热的教资考试,大型的“社死现场

2021-06-26 18:47:16 深圳教师资格考试网
“今天,老师给大家带来一个生活小常识,大家平时早上吃什么饭呢?”
“你来说!哦,牛奶。”
“他来说!哦,包子。”
“这位同学来说!哦,这位同学说胡辣汤”……
视频中的“老师”课讲得极富感情,只是面前没有一个学生——她对着空气喊学生起来回答问题,然后再自己作答。
这不是什么“行为艺术”,而是考生在模拟教师资格证面试中的“无生上课”。
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考生们将试讲视频发在小红书上。
在小红书中发出了视频,这名考生配文“太丢人了”,而由于场面过于真实和尴尬,也引发了一众有类似经历的网友的留言、点赞和评论。
“隔着屏幕都能感受到你的紧张。”
“你让我想起自己备考时的样子”
“能做到这样已经很棒了,一次没练过的还搁这儿刷小红书”……
6月15日,2021年上半年中小学教师资格面试成绩开放查询,随后,#教资面试成绩#的话题迅速冲上热搜。
而在此前一段时间,#教资面试成绩什么时候出#、#教资面试成绩还没出#、#教资笔试成绩#等话题已经在热搜多次出现。
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教资话题频上热搜。
考生吐槽面试遇到“社死现场”
教师资格证是教师行业从业人员的“许可证”,更是成为一名教师的“前提条件”。一年两次的教师资格证考试分为笔试、面试两个环节,每年吸引着数百万人报名参加,热度居高不下。
统计数据显示,2011年中小学教师资格国家统一考试在浙江、湖北首开试点时,有2.8万余人参加了考试。到了2019年,全国已有近900万人报名参加教师资格证考试。有教育机构预测,今年中小学教师资格证考试实际参考人数或将突破1000万人,而2020年高考报考人数也不过1071万。
越来越多年轻人涌入教资考场,并在网络中分享自己的考试心得。而颇具话题性的当属其中的“面试环节”——数以万计的师范、非师范考生被无差别地拉往“讲台”,结构化问答、无生试讲、答辩等等考察内容各有各的尴尬……
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在小红书中,以“教师资格证面试”为关键词进行检索,可以看到9w+条相关笔记。无数网友在此分享自己的尴尬往事,和模拟面试的练习视频,引发数以千计的留言点赞,“代入感太强”“光看视频就已经无法呼吸”“出汗了友友们”……
而在微博上,#教资面试遇到的社死现场#话题已经有超过1.2亿的阅读和1.2万的讨论——太多人有着相似的经历,人们在这里看到了自己。
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教资面试到底有多令人紧张?有网友表示,自己的朋友因为慌张,上来直接对着考官来了一句,“各位考瓜,我是今天的七号考官”,“把底下的考官都整不会了。”
也有考生面试试讲时,紧张到忘记“板书”,讲完却没忘记问考官“要不要擦黑板”,一回头才发现黑板上“一无所有”。
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还有考生试讲时“想得太多”,以为在下面几个说话的考官是在“模拟不听话的学生”,随后对着几个考官来了一句,“同学们,别说话了,认真听讲。”
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这些考生中,既有大批为未来就业而考证的师范生,也有无数期待“多个证书多条出路”的非师范生。官方统计数据显示,2019年下半年,参加中小学教师资格证考试的590万考生中,非师范生占比达到了74%。
不少在此初试“讲课”的考生,走出考场后都不免发出感叹,“平时嘴叭叭的,怎么面试的时候就不行了。”
“教资热”升温,有人“奋战四次”
目前在广东中山一所小学担任语文老师的吴小然,毕业于湖南某综合大学的师范学院。作为一名师范类毕业生,她告诉南都周刊记者,“我的教师资格证是大学毕业那年,学校发下来的。”
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早些年间,只有非师范生才需要参加教师资格证考试,而师范生的教师资格证则是毕业时由学校统一下发的。吴小然坦言,因为自己没有参加过教资考试,身边同学的证也都是发的,所以“从来不觉得考教资是个问题。”
但正是在吴小然大学毕业的2015年,我国的教师资格证考试改革正式开始实施,师范生毕业即拿证的“特权”被取消。这也意味着2015年以后入学的师范生,毕业想要当老师,也需要和非师范生一样通过全国统考来获取教师资格证。
2018年下半年,教育部又陆续发文,要求所有机构从事学科培训的教师也必须拥有教师资格证。至此,无论是想去公办、民办学校,还是想在线上、线下教育培训机构做老师,教师资格证都成为硬性门槛。“教资热”在此后进一步升温,考证愈发成为一场“社会盛事”。
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2015年后“教师资格证”的搜索热度不断攀升。(图片来源:百度指数)
只是每当看到考试和出分前后,社交网络平台中各种“求过求合格”“考了四次没过,第五次过了”“太多次了,想放弃了”的信息,以及价格从几十元到几千元不等的收费培训课程、保过班,有些考过的人也会觉得有点“夸张”。
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丁周是安徽合肥的一名小学美术老师,回忆当年考教师资格证的经历,她也是每天在家练习对空气喊学生回答问题,“来,这道题由你来回答”“你回答的非常正确。”
不过现在来看,她觉得不论笔试还是面试,都不算困难,只需要注意一些要点,再好好准备即可。“面试时羞耻什么的其实也无所谓,只要我不尴尬,尴尬的就是别人。”
丁周大学时所学的专业是环境艺术设计,学习内容包括花草的习性、室外环境心理、设计美学等等,并不属于师范类专业。她对于未来职业的规划也不是教师,而是设计师。
只是和不少人一样,她也有着天天念叨“还是做老师好”的父母,以及陆陆续续都“拿到了教师资格证”的室友们。最终,丁周也报考了教师资格证,前后只花了50块钱左右买学习材料,复习后便顺利通过笔试、面试。
在她看来,“教资毕竟是通过性考试,不是选拔性考试,它只是基础门槛,所以不算太难。”
而戚薇2014年考教资时只是因为,读研学校落实了,“生活很闲”,便抱着“不考白不考”的心理参加了教资考试,“简单看了下理论书就去笔试,面试的时候就自行发挥试讲了。”
最后她顺利拿到了高中英语教师资格证,“过于简单,甚至记不清面试的时候问了什么。”
戚薇提到,自己在研究生毕业后因为有了更好的选择,所以没有考虑成为教师。在她看来,如果未来的职业规划不是做老师,这个证书考起来确实没有什么用,“如果不当老师,只能吹牛用?”
更难的其实在“后面”
事实上,对于真正有志长期从事教师职业的人,“真正难的应该不是教资考试,而是考编。”丁周说。
通过教师编制考试后,属于事业单位工作人员,工作比较稳定。回忆当年考编的经历,丁周形容,颇有“千军万马过独木桥之感”。
在她看来,“考编是要选拔真的有能力去学校给学生上课的老师,所以笔试、面试的专业性都会强很多。我们这里有些热门岗位甚至是几百个人选一个。”
吴小然更是深有同感。由于大学时便在深圳实习,她很喜欢深圳年轻化、快节奏的氛围。临近毕业,吴小然希望能在深圳找到一份教师工作,她先是参加了当年深圳教师考试的校招,“深圳教育局发布通知后,我们就准备好材料,排队上交报名。真的太恐怖了,光报名时候排队就排到你想死。”
由于竞争过于激烈,这一次吴小然没有考上。但她没有死心,随后又前往深圳参加了一次教师考试的社招,“深圳出通知后我就去报名,时间到了参加笔试,笔试之后资格审核,资格审核结束再面试。”
社招竞争更加惨烈,“有些要求低的录取比例也是几十比一。”结果这次考试又一次失利,吴小然深感挫败,不得已从深圳转向中山,最后经过一番努力,在中山成功“考编上岸”。
至于为什么非要考编,吴小然觉得,“学校各种不同的老师,编制、合同制和临聘,从工资到福利待遇都相差很多,比如某些城市有编制的老师到手1.2w,而合同制的就只有9k,临聘的可能还要低到6k。”
差别还不仅是“待遇”上的,在社交网络中经常能看到临聘、代课老师们的吐槽,“似乎总是比别的老师差一些”。因为“还没上岸”,只能“继续努力。”
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真正的教师工作面临着不小的压力,并不是外界想象的“钱多、活少、假多”。吴小然告诉记者,各种活动加班,家长、学生的不理解,职称评定,都是很头疼的事情,“需要比较好的心理素质”。
现如今,教师资格证考试、教师编制考试还在吸引越来越多人的竞争和参与,中国教育发展战略学会人才分会秘书长陈志文此前曾在采访中分析,“深圳、北京、上海等地一些中小学新招收的老师不少是名校、海归的硕士、博士,教师资格证考试吸引越来越多非师范毕业生,其实有助于提高教师行业水平,也迫使师范院校必须办出自己特色来。”
中国教育科学研究院研究员储朝晖也提到,“教师资格是一个长期检验发展的过程,新教师会在入职5年左右出现分化,一部分非师范背景的教师会脱颖而出。”
丁周在成为教师后,便会用以前学到的各种花草、设计知识带着孩子做手帐,有的孩子画风“狂野”,她却很是欣赏,还为此专门发了朋友圈,“非常独特”。
而她考虑的问题也不单是怎么“完成工作”,还有更多“怎么教好”的问题,比如绘画上“要不要教孩子技法”,“我自己的美术学科,教学中比较困难的就是技法方面有没有定论?技法会影响孩子的创作,还是帮助孩子更好的创作?”
丁周告诉记者,成为教师以前,她总认为老师就是拿着同一个课本去不同的教室讲同一节课,是很机械乏味的。成为老师之后才明白,课堂的主体是学生,因为面对不同的学生,所以每堂课都是鲜活生动的,“我很喜欢这种和同学们一起生成一堂课的感觉。”
(应受访者要求,文中吴小然、丁周、戚薇为化名。)



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