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一线教师的“春天”来了,教师职称和教龄挂钩,15年中级25年高级

2021-07-17 16:29:35 深圳教师资格考试网

教师是国家新生一代的守护者,近年来,随着国家对教育重视程度的不断增强,为吸引更多优质人才从事教育行业,国家也对老师的福利待遇方面有所提升。

在外人眼里,教师是“香饽饽”,薪资高福利待遇好,还有超长寒暑假,但只有教师自己知道,这行业的艰辛,不说别的,薪资方面根本没有外人想象的那么高,很多从事一线教育30余年的老教师,工资也仅仅4000多块。

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对于教师来说,最关注的问题就是“评职称”,只有评上职称,工资才能上涨一节,但职称可不是想评就能评上。

为啥一提评职称,很多老师都“头皮发麻”

评职称名额少,竞争压力大

想评职称,首先要达到标准,才能具备初步的评定资格,这就会筛选出一批教师,同时,每个学校评职称的名额有限,基本也就三到五个名额,但等待评职称的老师,每年至少都有50多名,甚至100名,由此可见竞争压力之大。

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考核制度难度大,要求严苛

正因名额有限,所以每年给教师评职称的过程,考核要求都十分严格,会要求参与的教师提供荣誉证书,以及评定材料等等,稍有不慎就会被取消资格。

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评定只注重个人资历,不是综合素质

在评职称时,关注点主要在教师的个人学历,以及老师的资历上,并不注重老师的工作态度、教学效果以及其他日常表现,因此对于年轻老师很不公平。

所以教师想评上职称,就会需要花费大量的心思,在这一方面,有的时候难免精力不足,对于班上学生照顾不周,学生成绩下降,家长不满,老师也是有苦难言。

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一线教师的“春天”来了,教师职称和教龄将挂钩

对于此类现象,不少人都呼吁,应该取消职称评定这一项,改为按照老师的工龄来分配职称,这样既公平,也能让老师把精力抽出来,放在学生身上。

这样的提议,也引起了广泛关注,于是各省教育厅接连出台相关政策,并已确定落实,这让很多一线教师倍感兴奋。

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对于乡村教师,只要连续任教15年,不需要评职称,直接授予“中级职称”,满25年可获“高级职称”称号,如果连任30年,就能被评为正高级,目前甘肃和河南省已经开始实施。

虽说年限有些长,但较之于之前没名额、评不上来说,已经是天大的好消息,并且这种方式相对来说比较公平,让新老教师都觉得可以接受,其他地区的老师也很“眼馋”,希望这样的制度能快些全面落实。

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除此以外,相关部门还提出,要对乡村教师每个月给予补贴,数额大概在500元至1800元区间内,根据老师的实际情况来予以补助。

也有人希望,能再将教龄缩短一些就好了,不然等30年后好不容易评上职称,也要面临退休,目前来看,如今将教师职称和教龄联系,是一个很好的开始,等未来真的在全国范围内施行后,对于年限问题,或许也会有的新的调整。

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由此可见,国家对于教师薪资福利方面,已经开始重视起来,相信后续无论是教师职称,还是其他方面,都会有更好的政策出现。

教师本就属于铁饭碗,再加上国家各项福利政策的出台,能吸引更多学生投身于教育行业,这是可以预见的,大学生如果意向成为教师,就要提前开始预备。

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大学生想要在教师行业发展,应该做好哪些准备

提前准备考教师资格证

福利提高,某些方面就会代表要求变严格,教育部规定教师必须具备教师资格证,而这个证书也具备一定的含金量,因此想成为老师的大学生,在上大学期间,趁时间充裕,尽量要考下教师资格证。

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锻炼老师应具备的能力

想要成为一名合格的老师,在人际交往能力,紧急事件处理能力、领导能力、语言表达能力方面都必须出众,这样才能更好的向学生传达自己的想法,同时做好授课的本职工作。

学生在上大学期间,应多珍惜机会,参与具备价值的组织,在组织活动间提升自己的能力,为成为一名老师打下基础。

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实现按教龄分配之称,既能解决老师的实际需求,又能让老师无后顾之忧,将心思花在学生身上,还能调动新老师的工作热情,可谓一举多得。

今日话题:你认为评职称改为按教龄分配职称合理吗?欢迎评论区留言讨论。

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