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  • 打死也不当老师,为什么还是考了教资?

    近年来,考教资的热度只增不减。从每一年的参考人数上来看,一直都是呈直线上升趋势。并且,每到报考教资的时候,都有一个十分有趣的现象,就是十个考教师资格证的人里边,至少有四到五名同学其实不想做老师。都说不想当老师,却为何还要考教资证呢?我的一个闺蜜这么跟我说,以前她自己也不喜欢当老师,之所以选择考教师资格证是因为父母的“逼迫”,为了堵住他们的嘴只好考个教资了......难道大家也是因为这个原因吗?想必

    2021-01-30 深圳教师资格考试网

  • 非师范生,考教师资格证没用?

    想成为教师,一般需要经过教师资格证和教师招聘两次考试。而在教师招聘考试中,往往会对考生的学历、专业、普通话证书以及教师资格证的种类做出限制。有考生曾遇到过这种情况:物理系非师范生认认真真备考两个月,顺利考下了小学语文教师资格证,去参加语文教师招聘考试时,却发现岗位报名要求限制为文学相关的专业,自己不满足报名要求无法报名!欲哭无泪……以2020年山东青岛招聘教师简章的报考要求为例:由上图可见青岛的教

    2021-01-30 深圳教师资格考试网

  • 建议取消非师范生考教师资格?教育部回应

    【建议取消非师范生考教师资格?教育部回应】针对十三届全国人大三次会议第9488号建议中提出的“关于修订教师法有关条款,取消非师范生报考教师资格的规定的建议”,教育部官网1月28日答复称,整个师范体系为我国的基础教育培养了大量人才,是我国基础教育的主要支撑力量。随着教育事业的发展特别是九年义务教育的普及,以及开放式人才管理带来的人员流动增加和教师队伍新老交替高峰的到来,教师队伍需要更多高质量、具有广

    2021-01-30 深圳教师资格考试网

  • 建议取消非师范生考教师资格?教育部:多渠道聘教师势在必行

    针对十三届全国人大三次会议第9488号建议中提出的“关于修订教师法有关条款,取消非师范生报考教师资格的规定的建议”,教育部官网1月28日公布的答复称,多渠道培养和聘任教师势在必行。在答复中,教育部表示,长期以来,我国教师队伍的补充主要来源于师范院校毕业生,各级各类师范学校成为培养各级教师的主要基地。整个师范体系为我国的基础教育培养了大量人才,是我国基础教育的主要支撑力量。随着教育事业的发展特别是九

    2021-01-30 深圳教师资格考试网

  • 教育部答复取消非师范生考教师资格:多渠道聘教师势在必行

    【教育部答复取消非师范生考教师资格:多渠道聘教师势在必行】针对十三届全国人大三次会议第9488号建议中提出的“关于修订教师法有关条款,取消非师范生报考教师资格的规定的建议”,教育部官网1月28日答复称,整个师范体系为我国的基础教育培养了大量人才,是我国基础教育的主要支撑力量。随着教育事业的发展特别是九年义务教育的普及,以及开放式人才管理带来的人员流动增加和教师队伍新老交替高峰的到来,教师队伍需要更

    2021-01-30 深圳教师资格考试网

  • 取消非师范生考教师资格?教育部回应

    针对十三届全国人大三次会议第9488号建议中提出的“关于修订教师法有关条款,取消非师范生报考教师资格的规定的建议”。答复称,多渠道培养和聘任教师势在必行。下一步,教育部将逐步完善教师资格制度政策,鼓励有条件的非师范生修习教师教育课程、参加教育教学实践,不断提升非师范生的教育教学能力和专业知识素养,让更多高素质、专业化的优秀人才进入教师队伍,为我国教育事业发展做出新的更大的贡献。原文如下:“对十三届

    2021-01-30 深圳教师资格考试网

  • 彻底取消非师范生报考教师资格的限制?教育部已明白无误地答复

    1月28日,教育部答复取消非师范生考教师资格 ,以创新教师用人机制,促进教师质量水平。彻底取消非师范生报考教师资格的限制?教育部答复已经明白无误地支持了人大代表的这条建议,即取消非师范生报考教师资格的限制,提高改善教师质量水平等等。教育部将取消非师范生报考老师岗位的规定,也就是说你不是师范院校毕业的学生,也可以应聘教师岗位了,随着人才流动步伐的加快 ,教师岗位新老教师更换的加剧,以及九年制义务教育

    2021-01-30 深圳教师资格考试网

  • 非师范生将被取消考教师资格?教育部明确答复

    考公务员和考教师成为广大毕业生的两大选择,但近日有传闻称非师范生将取消考教师资格,这引发了很多网友的担忧。  1月28日,针对十三届全国人大三次会议第9488号建议中提出的“关于修订教师法有关条款,取消非师范生报考教师资格的规定的建议”,教育部官网公布的答复称,多渠道培养和聘任教师势在必行。  在答复中,教育部表示,长期以来,我国教师队伍的补充主要来源于师范院校毕业生,各级各类师范学校成为培养各级

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